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基于核心素养的高中语文课堂形成性评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文课堂形成性评价体系的构建成为提升教学质量的关键环节。本研究立足语文教学实践，结合学生认知规律与学科特性，探讨形成性评价的内涵、实施路径及优化策略。通过分析现有评价模式的不足，提出以核心素养为基准的评价体系框架，强调评价的动态性、过程性与发展性。研究旨在为高中语文教师提供可操作的实践参考，促进评价与教学的深度融合，最终实现学生语文素养的全面提升。

**关键词**

核心素养；高中语文；形成性评价；评价体系；教学实践

**一、引言与背景**

（一）核心素养导向的教育改革对语文评价提出新要求

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