26-27学年高中数学人教版必修第一册教案：2.1等式性质与不等式性质第1课时（含解析）.docxVIP

2.1

2.1等式性质与不等式性质

第1课时

基础信息

1．内容要求：能用不等式刻画现实不等关系；掌握实数大小等价关系，用作差法比较代数式大小；了解a2+

2．学业要求：建立数学建模、逻辑推理、直观想象素养，规范作差法解题步骤，能完成代数推导与几何解释互化.

3．教学捉示：结合生活、几何实例建模，规范作差四步流程，借助赵爽弦图数形结合讲解重要不等式.

二、教学设计依据

（一）教材分析

本节课在学生初中所学等式、简单不等式知识基础上展开.不等关系是现实世界普遍存在的数量关系，本节课首先结合生活、几何实例，引导学生将实际不等关系抽象为数学不等式，区分严格不等式与非严格不等式.随后通过多项式大小比较例题，规范作差法的解题步骤.最后借助赵爽弦图的几何背景，推导重要不等式a2+b2?2

（二）学情分析

学生在初中已经接触过不等式，会用简单不等号表示数量关系，也掌握了整式的加减运算，具备本节课的基础运算能力.但学生存在几点不足：一是面对复杂生活情境，难以准确提炼不等关系、列出不等式（组）；二是对＂作差法＂的理论依据理解不深，仅停留在计算层面，解题步骤书写不规范；三是结合几何图形推导代数不等式的数形结合能力较弱，对等号成立的条件容易忽略.教学中需要多结合实例拆解步骤，强化方法规范，借助图形直观辅助理解重要不等式.

三、教学目标与重难点

（一）教学目标

1．能够结合实际问题，用不等式、不等