25-26学年高中地理人教版必修第二册教案：3.1.2 农业区位因素及其变化（含解析）.docxVIP

农业区位因素及其变化

农业区位因素及其变化

一、教学基本信息

1.课程名称：

1.课程名称：农业区位因素及其变化（第二课时）2.学科：高中地理

3.年级：高一 4.教材版本：人教版（2019）必修二

5.课时安排：1课时 6.授课教师：

二、教学目标（核心素养）

区域认知：辨析不同区域（如平原与山区、热带与温带）农业类型的差异，明确区域自然禀赋、社会经济条件对农业区位的塑造作用，建立农业布局的区域差异认知。

综合思维：综合分析自然、市场、交通、科技、政策等因素对农业区位的影响，理解各因素的动态变化（如科技进步突破自然限制）及相互作用，辩证看待农业区位的选择逻辑。

地理实践力：通过分析典型区域农业布局案例（如“东桑西移”、花卉产业转移）、调研本地农业类型及区位条件、设计农业区位选择方案，提升案例分析、实地调研及地理问题解决的实践能力。

人地协调观：认识农业区位选择需适配区域自然条件（气候、土壤等），理解不合理农业布局可能引发的生态问题，树立“因地制宜、保护耕地、可持续利用农业资源”的协调发展意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

农业区位因素。

农业区位因素的变化及对农业生产的影响。

（二）教学难点

不同类型农业生产的区位选择。

四、教学准备

多媒体课件

学习任务单

分组准备

五、教学过程

（一）导入新课

展示“世