26-27学年高中数学人教版必修第一册教案：3.2.1单调性与最大（小）值第1课时（含解析）.docxVIP

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3.2.1单调性与最大（小）值

3.2.1单调性与最大（小）值

第1课时

基础信息

（一）核心基础信息

项目

内容

课题

人教A版（2019）高中数学必修第一册3.2.1单调性与最大（小）值第1课时

课时

1课时（45分钟）

授课年级

高一年级

课型

新授课

授课教师

授课时间

（二）课标要求

1．内容要求：借助函数图象直观理解增函数、减函数；掌握单调性符号定义，会用定义证明简单函数单调性；能准确写出函数单调区间，区分区间开闭书写规则.

2．学业要求：提升直观想象、逻辑推理素养，熟练掌握作差法证明单调性规范步骤.

3．教学提示：以二次函数、反比例函数为载体，从图象直观过渡到严格代数定义，重点训练作差变形、判断符号的流程.

二、教学设计依据

（一）教材分析

本节课是函数性质开篇核心内容，承接函数三要素、分段函数知识.先通过y=x2图象直观感知升降趋势，抽象出增、减函数文字定义，再转化严谨符号语言；给出单调性判定与证明标准步骤，搭配一次、反比例函数例题巩固.单调性是后续最值、奇偶性、指数对数函数研究基础，数形结合、作差比较是贯穿本节核心数学方法，

（二）学情分析

学生能通过图象直观看出函数升降，但难以用严谨符号语言描述增减；作差变形、符号判断能力薄弱；易混淆单调区间，错误合并两段区间；书写单调区间时常混淆端点开闭；证明单调性缺少规