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通过史料实证激发学生历史兴趣

《祖国统一大业》教学案例分析-----陈彦

一、教学案例分析

导入新课：播放歌曲《七子之歌》，让学生在歌声中体验游子回归祖国怀抱的呐喊，喜悦，畅想祖国统一的历史潮流，为此我们将本课的标题改为：第２２课由《七子之歌》想到的（教师引导学生进行讨论，让他们说出自己最想说的话题或最想了解的问题，教师加以简评。）

师：刚才同学们听到的《七子之歌》，在１９９９年这可能是炎黄子孙最熟悉的歌曲，当时为了庆祝澳门回归而创作的。那么你知道歌的词作者是谁？诗人所呼唤的七子又指谁？同学们听过这首歌曲后有什么感想？

生：爱国诗人闻一多；七子指的是被列强占领的香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大。感想；有的说要忧国忧民，有的说要有强烈的社会责任感，有的说近代中华民族多灾多难，民族危机严重，多难兴邦。

师：如今，被列强占领的七子只有台湾还没有回到祖国的怀抱，为了台湾早日回归祖国的怀抱，我们提出了“一国两制”解决方案。“一国两制”是在什么样的背景下提出的，提出后影响如何，以及今天大陆台湾关系走向如何，这就是我们今天所学内容。

１、历史的回顾——港澳台问题的由来

师：同学们先看一下香港地图，回顾以前历史只是回答香港问题的由来。

生：1842年的中英《南京条约》中规定：割让香港岛给英国。

?1860年的中英《北京条约》规定