培养时空观念，提升核心素养——以罗斯福新政的影响为例.docVIP

-PAGE2-

培养时空观念，提升核心素养

——以罗斯福新政的影响为例

???庄浪县紫荆中学邵小平

新一轮的课程改革即将启动，2017年高考历史试题已经很明显地体现了素养立意，因此提升学生的历史学科核心素养势在必行。

????历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。

????时空观念是历史学科核心素养的第一要素，是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。以下我以罗斯福新政的影响为例，试谈如何培养学生的时空观念。

????一、近观（时空设在20世纪30年代至今的美国）

????时空观念要求学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，为此我们要把罗斯福新政放在20世纪30年代至今的美国去考查，即理清专题线索，领会整个专题的课标要求。高中历史课程标准对“罗斯福新政”这一专题的具体要求是：???????

1.了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。?

2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。?

3.以第二次世界大战后