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论新课标背景下高中历史核心素养培养的途径

广州番禺南村中学谢君

摘要：随着新课程改革的进行，如今的历史教学主要目的是要让学生能够以史为鉴。而高中作为开展历史教学的关键阶段，能够培养学生的历史文化素养，让他们能够具有历史使命感。因此在这一阶段下，对于高中历史课堂的教学提出了新的要求，要能够贯彻新课标改革的理念，来发挥教师在课堂当中的主导作用。与此同时教师也要创新教学的模式来培养学生们的历史核心素养，激发学生学习历史的兴趣，活跃好课堂的氛围，这样可以让教学更加的有效。本文就新课标背景下高中历史核心素养培养的途径做简要探讨。

关键词：新课标背景；高中历史；核心素养；培养途径

在《高中历史课程标准》当中强调了教学教师要能够贯彻以教师为主导学生作为主体这样的教学模式。在实际教学过程当中，要发挥好教师课堂的主导作用，教学的出发点要以培养学生的核心素养。这些核心素养分别是唯物史观、家国情怀、历史解释、时空观念以及史料实证。然后引进一些符合现在阶段的教学模式来提升学生们在历史学习过程当中的自主意识以及探究能力，让学生能够在课堂的实践活动当中得到创新能力的提高，成为历史课堂的主人。在以往传统的历史课堂教学当中，教师都是以灌输式来展开具体的教学，也就是在课堂开始之前按照标准来备课，所以在实际上课的过程当中会按照书本来讲解，这种教学模式，会扼杀学生们对于历史的兴趣，是比较难以提升学生们的历史核心素