历史核心素养研讨课件： 核心素养如何渗透历史课堂.pptVIP

二“什么知识最有价值”“谁的知识最有价值”“什么知识最有力量”一如何从关注知识点的落实转向到素养的养成？如何从关注“教什么”转向到关注学生学会什么？最大的挑战在哪里？唯物史观时空观念史料实证历史理解历史解释历史价值观时空观念史料实证历史解释家国情怀历史教学最怕什么样的问题01历史教学究竟要解决什么问题02从一个专业研究者的角度，我更看重的两个问题“素养是教化的结果，是自身努力、环境影响的结果，由训练和实践而习得的思想、品性、知识、技巧和能力。其中，尤其能促进人生命成长、人生发展，可提升、可进阶的就是核心素养。”------陈志强:《核心素养如何转化为学生素质》，《光明日报》2015年12月9日“所有历史研究的基本原则是，我们的研究绝不能脱离它的背景……我们必须将我们所知晓的有关过去的每件事情都置于它的时代背景下……它通常是将专业历史学家与业余爱好者区别开来的关键所在。”—约翰·托什：《史学导论》，吴英译，北京：北京大学出版社，2007年，第9页认识任何事情都是建立在时空基础上的理解时、空、事三者是共生的要善于把握事物在不同的时间和空间里的意义是完全不一样掌握事情发生的、发展乃至整个进