26-27学年高中数学人教版必修第一册教案：1.4.2充要条件（含解析）.docxVIP

1.4.2

1.4.2充要条件

基础信息

1．内容要求：理解逆命题概念，掌握充要条件含义与符号p?q

2．学业要求：双向分析命题推出关系，规范书写证明步骤，发展逻辑推理素养.

3．教学提示：承接上节课单向推出关系，借助几何、代数实例对比四类条件，明确证明时分充分性、必要性两步.

二、教学设计依据

（一）教材分析

本节课依托＂若p则q＂命题，从命题真假引出p?q

（二）学情分析

学生在上一节课已经学习充分条件、必要条件，掌握了单向推出关系p?q，具备判断命题真假的基础.但对于双向推出的逻辑关系理解不够透彻，容易混淆充分性、必要性的证明顺序，在四种条件类型区分上易出现失误.本节课从逆命题

三、教学目标与重难点

（一）教学目标

1．理解逆命题的概念，掌握逆命题的改写方法.

2．理解充要条件的定义与符号p?q

3．熟练掌握充要条件的判断方法，规范充要条件的证明步骤，能结合命题、集合、几何知识完成相关题型.

（二）教学重难点

教学重点：充要条件的概念；四种条件关系的判断．

教学难点：充要条件的证明（区分充分性与必要性）．

四、教学准备

教师准备：准备好课件，利用课件动态展示教学内容．

学生准备：提前预习教材20-22页内容.

五、教学过程设计

（一）新课导入

教师活动

1．提问回顾：上节课我们学习了充分条件与必要条件，哪位同学说一说：p?q、p

3．讲解概念：把＂若p，则q＂中的条件