26-27学年高中数学人教版必修第一册教案：3.1.1函数的概念第2课时（含解析）.docxVIP

3.1.1

3.1.1函数的概念第2课时

基础信息

1．内容要求：掌握区间的表示，实现数集与区间互化；会求解析式型函数定义域，能计算函数值；依据定义域、对应关系判断同一函数.

2．学业要求：熟练使用区间简化数集表达，提升数学符号运算与逻辑辨析素养.

3．教学提示：结合数轴区分开闭区间，梳理分式、根式定义域限制，对比辨析易混函数判断题型.

二、教学设计依据

（一）教材分析

本节课在上一课时学习函数定义、三要素的基础上，新增区间这一集合简化表示形式.区间是描述连续实数范围的专用符号，广泛用于函数定义域、值域、不等式解集的表示，分为有限区间和无穷区间两大类.同时本节课重点讲解两类核心应用：一是根据解析式求函数定义域、计算函数值，梳理根式、分式等常见限制条件；二是依据＂定义域、对应关系均相同＂判定同一函数，明确值域由前两者决定，无需单独验证.

（二）学情分析

学生已经掌握函数的定义、三要素，能初步识别函数，但对集合描述法书写连续数集感到繁琐，亟需更简洁的表示形式.在学习中存在以下问题：一是书写区间时容易混淆空心点、实心点对应的开、闭符号，无穷区间符号使用不规范；二是求解定义域时，容易遗漏分式分母不为零、偶次根式被开方数非负等限制条件；三是判断同一函数时，只看解析式形式，忽略定义域，或混淆自变量符号；四是不能正确区分f(x)

三、教学目标与重难点

（一）教学目标

1．理解区间的定义，