10-2《师说》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册.docxVIP

10-2《师说》同步练习

2026—2027学年统编版语文高一必修上册

【课文导读】

《师说》是唐代文学家韩愈（字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，谥号“文”，后世称“韩文公”）的代表作之一，也是统编版高中语文必修上册第六单元（人文主题“学习之道”）第10课的第二篇文言文，与《劝学》同单元。“说”是古代以议论说明为主要表达方式的文体，往往借一件事或一种现象来阐明道理。《师说》作于唐德宗贞元十八年（802年），韩愈时任国子监四门博士，针对当时士大夫阶层“耻学于师”的陋习，大胆倡言“古之学者必有师”，并提出了“道之所存，师之所存”的择师标准、“圣人无常师”的从师态度，以及“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的师生观，锋芒直指门第偏见，是唐代“古文运动”的一篇宣言式名作。本练习按“基础积累—整体感知—课内精读—写法与主题—拓展阅读—微写作”六个层级设题，帮你夯实文言字词句、理清论证思路、体悟正反对比的论说力量，并把古人的“尊师重道”真正内化为自己的为学态度。

【素养目标】

1.语言建构与运用：读准字音（句读dòu、或不焉fǒu、近谀yú、郯子tán、苌弘cháng、老聃dān、经传zhuàn、李蟠pán、贻yí），掌握通假字、词类活用、古今异义与重点实词虚词，背诵名句。

2.思维发展与提升：梳理“立论—批判—举例—交代缘起”的论证结构，把握“从师之道”的逻辑脉络与对比论证的运用。