2026年北师大版小学四年级语文上册第1单元第4课《繁星》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级语文上册第1单元第4课《繁星》公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课为2026年北师大版小学四年级语文上册第一单元“奇趣自然”板块第4课，编排于《观潮》《走月亮》《现代诗二首》三篇写景文本之后，是单元“边读边想象自然画面，体会景中蕴含的真情”核心语文要素的巩固拓展载体，选自有“人民作家”美誉的巴金先生散文集《海行杂记》，文本创作于1927年青年巴金赴法国留学的远洋航行途中，记录了作者人生三个不同阶段观看繁星的真实经历，语言浅白质朴、没有刻意雕琢的痕迹，却藏着跨越时空的共情力量，完美适配第二学段学生的文学感知水平。

（1）对接2026年新课标深化落地的“文学阅读与创意表达”第二学段要求，本课承担着承接前几课“画面感还原训练”、升级实现“情景关联体悟”的衔接价值：学生此前已经通过《观潮》学习了借助声音关键词还原动态场景，通过《走月亮》学习了联系生活经验体会亲情细节，本课在此基础上进一步引导学生发现“同一景物在不同人生心境下会呈现完全不同的样貌”，跳出写景文“抄好词好句”的机械学习误区，真正理解散文“景中有情”的核心特质。

（2）单元整体维度来看，本课是第一单元唯一一篇跨时空叙事的名家散文，补齐了单元写景主题从“特定场景瞬时记录”到“长时段生命体验”的内容空白，学生完成本课学习后，能够对单元“自然不止是风景，更是藏着个人情绪记忆的载体”的核心人文