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2026年人教版小学二年级语文上册第7单元第4课《小石头》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位与文本价值

1.2026版人教版小学语文二年级上册第七单元以“奇妙的想象”为人文主题，共编排4篇精读课文，单元语文要素明确为“展开想象，获得初步的情感体验”，表达训练要求为“结合生活经验展开想象，说几句通顺连贯的话”。

（1）依据2026版义务教育语文课程标准第一学段（1-2年级）教学要求，本单元重在激发学生想象能力，培养阅读兴趣，落实识字写字核心教学任务。《小石头》作为本单元第四篇精读课文，是一篇融科学性与趣味性为一体的儿童散文，全文共6个自然段，要求认识12个生字，会写8个生字，讲述了一块不安于待在山上的小石头，跟着山洪出发旅行，在河流中不断被打磨，最终变成细细沙子的过程。文本语言浅白生动，多用儿童化的口语和想象化描写，既隐藏了岩石风化、河流搬运的地质科学常识，又蕴含了积极追梦、不断成长的人文内涵，符合二年级学生的认知水平和阅读习惯。

（2）从单元编排逻辑来看，《小石头》承接前三课的想象训练，进一步引导学生把文字转化为具体的画面想象，同时为本单元后续的写话训练搭建能力支架，起到了承上启下的关键作用。

二、学情分析

（一）已有认知与能力基础

1.二年级上册学生处于第一学段末期，经过一年半的系统语文学习，

（1）多数学生已经累计认识1400-1600个常用汉字，会写700-800个