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第二单元第2课《给身边的人画像》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生经过前期美术学习，已掌握人物五官比例、头部造型、明暗处理等基础肖像绘画技法，具备独立绘制简单人物肖像的能力。相较于画自己，学生对绘制家人、同学、老师等身边人物兴趣更浓厚，拥有丰富的生活观察积累，能够清晰感知身边人的外貌特点、性格特质与神态习惯。但学生普遍存在明显的创作短板：写生时习惯套用固定人物模板，忽略人物专属的外貌特征、神态细节与动态特点，画出的人物千篇一律，缺乏辨识度；同时只会单纯刻画外形，无法通过画面细节体现人物的性格、身份与气质，作品空洞、缺少生活气息。此外，八年级学生观察能力、思辨能力持续提升，善于发现细节差异，适合通过针对性观察训练、案例对比、师生探究，引导学生聚焦人物个性细节，实现“形似到神似”的创作提升，贴合新课标创意实践与艺术表现要求。

二、教材分析

《给身边的人画像》是2026秋桂美版八年级上册第二单元《肖像的艺术》的第二课时，承接上一课自画像的艺术表达知识，实现从“自我肖像”到“他人肖像”的创作延伸，是单元肖像写生体系的核心实操课时。本课教材立足生活化美育理念，紧扣新课标“艺术源于生活、服务生活”的核心准则，彻底摒弃抽象的理论讲解，聚焦生活化人物肖像写生实操。教材核心内容分为三部分：一是引导学生观察身边人物的专属外貌、神态、气质差异；二