26-27学年高中数学人教版必修第一册教案：4.2.1指数函数的概念（含解析）.docxVIP

4.2.1

4.2.1指数函数的概念

基础信息

1．内容要求：结合景区游客、碳14衰变实际模型，理解指数增长、指数衰减；掌握指数函数标准形式y=ax

2．学业要求：提升数学建模、逻辑推理素养，能从实际情境抽象指数模型，规范判断指数函数解题步骤.

3．教学提示：依托表格、图象对比线性增长与指数增长，重点辨析易混非指数函数.

二、教学设计依据

（一）教材分析

本节课是指数函数开篇，承接实数指数幂运算知识.教材以A、B景区游客线性／指数增长、碳14指数衰减两个真实案例引入，通过作差、作商对比两种增长模式，抽象出y=ax模型；严格推导底数a0

（二）学情分析

学生易混淆幂函数y=xα与指数函数y=ax

三、教学目标与重难点

（一）教学目标

1．通过实例，区分线性增长与指数增长，理解指数增长、衰减模型.

2．掌握指数函数定义y=ax(a0且a≠1)，熟记底数取值依据与判定条件，快速区分指数函数、幂函数.

教学重点：指数函数定义与判定条件；指数增长、衰减模型；定点求解析式.

教学难点：底数a0且

四、教学准备

教师准备：准备好课件，利用课件动态展示教学内容．

学生准备：提前预习教材111-114页内容

五、教学过程设计

（一）新课导入

教师活动

1．回顾旧知：上一节我们将指数拓展到全体实数，之前学过幂函数y=xα，今天学习自变量在指数位置的新函数.

2．出示A、B两地景区游客数据表，