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初中生物阅读材料选择与教学策略研究论文

**摘要**

初中生物阅读材料的选择与教学策略是提升学生生物学核心素养的关键环节。当前，阅读材料与教学实践存在匹配度不高、学生兴趣不足等问题。本研究基于对教育现状和学生需求的深入分析，探讨如何优化阅读材料的选择标准，并提出分层、情境化的教学策略，以激发学生探究兴趣，培养科学思维。研究强调，材料选择需兼顾科学性与趣味性，教学设计应注重学生主动参与，从而实现生物学教育的育人目标。

**关键词**

初中生物；阅读材料；教学策略；核心素养；科学思维

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**一、背景分析**

随着新课程改革的深入推进，生物学教学不再局限于教材内容的灌输，而是更加注重学生核心素