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2026年部编版小学六年级语文上册第8单元第24课《少年闰土》课时课时公开课教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.（1）《少年闰土》是2026年部编版小学六年级语文上册第八单元的首篇精读课文，节选自鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》开篇片段，单元核心要素明确指向“借助相关资料，理解课文主要内容”“通过典型事件凸显人物特点”，完全对接2026版义务教育语文新课标第三学段“文学阅读与创意表达”任务群的培养要求。全文以第一人称的童年回忆视角展开，记录了“我”作为深宅大院里的富家少爷，和来自浙江绍兴乡下的少年闰土短短几个月的交往经历，通过雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件极具画面感的典型事件，刻画了一个淳朴鲜活、机敏勇敢、见多识广的农家少年形象，同时藏着作者对童年自由生活的深切向往。文本语言保留了近代白话文的特殊表达质感，既有直白的童趣描写，也有隐含的情感留白，课后配套习题、课文注释、单元阅读链接（《故乡》中年闰土片段节选）形成了完整的学习链条，能够引导学生一步步从表层的事件梳理，走向深层的情感感知，是小学生初步接触鲁迅、破除对鲁迅“刻板严肃”疏离印象的核心载体。

（二）单元价值锚定

1.（1）作为鲁迅主题单元的开篇课文，《少年闰土》承担着“搭建认知台阶、降低理解门槛”的核心作用，后续衔接《好的故事》《有的人》两篇同单元课文，为学生后续感知鲁迅的浪漫文学特质与精神内核筑