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2026年部编版小学五年级语文上册第二单元第8课《冀中的地道战》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位与内容梳理

1.本课是2026年部编版小学五年级语文上册第二单元第8课，属于单元核心精读课文。第二单元是小学阶段首个系统的“阅读策略”单元，单元语文要素明确为“学习提高阅读速度的方法”“阅读要有一定的速度”，习作要求为“根据漫画写启示”。

（1）本单元前两篇精读课文已经分别落实了“集中注意力不回读”“连词成句、围绕课题抓主干”两种提高阅读速度的方法，本课作为单元收尾的核心精读课文，承担着巩固已学方法、学习“带着问题默读，筛选关键信息”新方法的任务，是单元阅读策略训练的综合实践载体，兼具红色文化教育功能。

2.课文内容方面，本文介绍了1942-1944年抗日战争时期，冀中平原抗日根据地军民创造的地道战斗争方式，清晰说明了地道战的产生背景、空间结构、作战方法和历史作用，热情歌颂了冀中抗日军民的无穷智慧和顽强斗争精神，既是落实阅读策略训练的规范范文，也是开展革命文化教育的优质文本。

（二）核心素养对接（符合2026版新课标要求）

1.文化自信：通过了解冀中地道战的历史，感悟中国人民在抗日战争中体现出的集体智慧与抗争精神，增强对革命文化的认同感，树立民族自信心。

2.语言运用：通过识字写字训练、快速阅读训练，提升学生提取关键信息的能力，规范学生的语言表达逻辑。

3.思维能力：通