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2026年部编版小学五年级语文上册第二单元第8课《冀中的地道战》公开课时教案

一、教材分析

（一）单元定位与语文要素

《冀中的地道战》是2026部编版小学五年级语文上册第二单元的第四篇讲读课文，本单元以“阅读要有一定的速度”为人文主题，语文要素明确为“学习提高阅读速度的方法，结合具体事例写出人物的特点”，符合《义务教育语文课程标准（2022年版，2026年实施）》对第三学段（5-6年级）提出的“默读有一定速度，每分钟不少于300字，能根据阅读需求筛选信息”的要求。本单元前3篇课文依次教授了“不指读、不回读”“连词成句读”“抓住关键句读”等提高阅读速度的方法，《冀中的地道战》作为单元收官的讲读课文，承担着巩固方法、综合训练、落实素养的核心任务。

（二）文本内容与育人价值

课文按照“地道战产生背景—地道结构特点—地道作战方式—地道战历史意义”的逻辑顺序行文，思路清晰，内容详实，介绍了抗日战争时期冀中人民为应对日本侵略者“大扫荡”，创造地道战开展敌后游击战争的事迹，既说明了地道的构造与功能，也歌颂了冀中人民的无穷智慧与顽强斗争精神。课文属于典型的革命文化题材，兼具“语文能力训练”与“立德树人”双重价值，既适合训练学生带着问题快速抓取关键信息的能力，也能引导学生了解革命历史，传承革命精神，落实新课标革命文化育人要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段起始阶段，在学习本课