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2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元第17课《小数除法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元“小数除法”的第17课，属于“数与代数”领域“数的运算”主题内容，是在学生已经掌握整数除法计算方法、小数的意义与性质、除数是整数的小数除法、商不变规律等知识基础上开设的新授课，核心内容为除数是小数的小数除法算理理解与算法掌握。本课时既是小数除法模块的核心难点，也是衔接整数运算与分数运算的重要桥梁，承担着落实第三学段运算能力、推理意识、应用意识等核心素养的关键任务。

（二）课标衔接

对照2026年版义务教育数学课程标准第三学段（5-6年级）要求，学生需“能进行小数的四则运算，形成规范、准确、快速的运算能力，能运用数的运算解决实际问题，感悟转化等数学思想方法”。本课时的设计严格落实课标要求，将运算技能习得与思想方法渗透、实际问题解决结合，避免纯机械计算训练，引导学生在探究过程中完成知识的主动建构。

（三）教材编排逻辑

人教版教材本单元按照“除数是整数的小数除法→除数是小数的小数除法→小数除法的实际应用→循环小数→用计算器探索规律”的逻辑编排，本课时是除数是小数的除法第一课时，教材选取了贴近学生生活的劳动实践、日常消费等情境，通过“提出问题-关联旧知-探究转化-总结算法-巩固应用”的路径设计内容，既符合学生的认知发展规律，也为后续学习小数