高中思想政治课议题式教学与学生情感态度价值观培养的关联性分析论文.docx

高中思想政治课议题式教学与学生情感态度价值观培养的关联性分析论文

**摘要**

高中思想政治课议题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实、有意义的议题情境，引导学生主动探究、合作交流，不仅能够提升学生的知识应用能力，更能潜移默化地影响其情感态度价值观的形成。本文基于此，探讨议题式教学与情感态度价值观培养的内在关联，分析其对学生核心素养发展的促进作用，并提出优化教学策略的建议，以期为高中思政课教学提供实践参考。

**关键词**

议题式教学；情感态度价值观；高中思想政治课；核心素养；教学策略

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**一、引言与背景**

（一）议题式教学在高中思政课中的实践价值

1.**内容**：