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高中生科技创新实践活动与科学素养提升的关系研究论文

**摘要**

高中生科技创新实践活动是培养科学素养的重要途径，其与科学素养提升之间的关系直接影响教育质量和人才培养效果。本研究通过分析科技创新实践活动的特点及其对科学素养的影响机制，探讨如何优化活动设计，促进高中生科学素养的全面发展。研究发现，科技创新实践活动能够有效激发学生的学习兴趣，提升其科学探究能力、创新思维和实践能力，但当前活动开展仍存在资源分配不均、评价体系不完善等问题。基于此，本文提出优化策略，为推动科技创新教育与科学素养培养提供理论参考和实践指导。

**关键词**

科技创新实践活动；科学素养；高中生；教育优化；实践能力

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