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高中英语教学中学生输出能力培养的多元化策略探究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其输出能力（如口语和写作）已成为衡量学生语言综合素养的关键指标。高中英语教学需突破传统“输入-内化”的单一模式，通过多元化策略激发学生的表达潜能。本文从教学实践出发，结合学生认知特点与情感需求，探讨如何通过情境创设、任务驱动、技术赋能等路径提升学生的英语输出能力，以期为一线教学提供可操作的参考。

**关键词**

高中英语；输出能力；多元化策略；情境教学；任务驱动

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###一、引言

英语输出能力是学生语言学习的最终目标，也是检验教学成效的核心标准。然而，当前高中英语课堂仍存在重输入轻输