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高中语文古诗词教学的多模态输入方法探讨论文

**摘要**

在高中语文古诗词教学中，多模态输入方法作为一种创新的教学策略，能够通过文字、图像、音频、视频等多种感官渠道，激发学生的多感官参与，提升古诗词的理解与审美体验。本文从多模态输入的内涵出发，结合古诗词教学的特殊性，探讨其具体表现形式与实施路径，旨在为教师提供更具实践性的教学参考，帮助学生更深入地感受古诗词的艺术魅力。

**关键词**

高中语文；古诗词；多模态输入；教学策略；审美体验

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**一、概念阐述**

古诗词作为中华文化的瑰宝，其教学不仅要求学生理解字面意思，更要体会其中蕴含的情感与意境。传统的文本解读模式往往局限于纸面文字，难以