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2026年骨干教师选拔课堂生成资源利用考题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，总计20分）

1.下列关于课堂生成性资源的界定，符合2022版义务教育课程方案及骨干教师专业能力评价标准的是（）

A.仅指课堂上学生突发的错误回答

B.指师生、生生互动过程中动态产生的，超出预设教案范畴，具有教学价值的新问题、新观点、新方法、新错误等各类素材

C.仅指教师提前准备的拓展性课程资源

D.指课堂上出现的所有突发状况，无论是否具有教学价值

答案：B

解析：2022版义务教育课程方案明确提出，课堂生成性资源是教学过程中师生互动、思维碰撞产生的具有教育价值的动态素材，既包含学生的问题、错误、创意观点，也包含教师在互动中临时调整的教学思路、学生探究中生成的过程性成果，区别于预设性的教案、课件等静态资源，并非所有突发状况都属于生成性资源，必须具备教学适配性与育人价值。

2.根据《新时代基础教育强师计划》中骨干教师课堂教学能力考核要求，课堂生成资源利用的核心目标是（）

A.顺利完成预设教学进度，不拖堂

B.展示教师的课堂管控能力

C.服务核心素养落地，满足学生真实学习需求

D.刻意制造课堂“亮点”用于教学评比

答案：C

解析：骨干教师选拔考核中明确，生成资源利用的根本出发点是落实立德树人根本任务，服务学科核心素养培育，回应学生在真实学习场景中的认知冲突、思维卡点，而非为