实际问题与一元一次方程课件2026-2027学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

5.2实际问题与一元一次方程

第1课时配套问题与工程问题

学习目标

1.理解配套问题、工程问题的背景.

2.分清有关数量关系，能正确找出作为列方程依据的主要等量关系.(难点)

3.掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.(重点)

情境导入

前面我们学习了一元一次方程的解法，本节课，我们将讨

论一元一次方程的应用.生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗?

典例精析

例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺柱或2000个螺母，1个螺柱需要配2个螺母，为使每天生产的螺柱和螺母刚好配套，应安排生产螺柱和螺母的工人各多少名?

思考1:“1个螺钉需要配2个螺母”这句话包含着什么等量关系?

每天生产的螺母数量是螺柱数量的2倍时，它们刚好配套.

思考2:完成表格.

产品类型

生产人数

单人产量

总产量

螺柱

X

1200

1200x

螺母

22—x

2000

2000(22—x)

典例精析

思考3:你能找出其中的等量关系，并列出方程吗?

螺母数=螺柱数×2,所以列出方程为2000(22—x)=2×1200x.

思考4:写出完整的解题过程.

解：设应安排x名工人生产螺柱，

则安排(22—x)名工人生产螺母.

根据螺母的数量是螺柱的两倍，列出方程

2000(