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人教版小学一年级数学《认识时间》教案

一、教学基本分析

（一）教材分析

本课时为人教版义务教育教科书数学一年级下册第七单元《认识时间》第一课时，是在学生一年级上册已掌握“认识整时、半时”知识点的基础上展开的延伸教学，也是后续学习秒的认识、时间周期计算、统筹安排时间等内容的核心基础，同时是培养学生时间观念、落实核心素养中“量感”培育要求的重要载体。

教材编排遵循一年级学生具象思维为主的认知规律，依次设置三大板块内容：第一板块为钟面结构再认识，通过直观呈现带小格的钟面，引导学生明确大格、小格的数量关系，为“分”的认知奠定基础；第二板块为时、分进率推导，通过动态演示时针、分针的转动关联，帮助学生理解1时=60分的六十进制关系；第三板块为几时几分认读与记录，重点突破接近整时的时间认读难点，配套生活作息场景的练习，强化数学与生活的关联。教材配套的练习均以整5分的时间认读为主，符合一年级学生的计算能力水平，避免认知负担过重。

（二）学情分析

一年级学生已具备以下知识基础：能够准确识别钟面的时针、分针，掌握“分针指向12、时针指向几就是几时”“分针指向6、时针过几就是几时半”的认读方法，对时间的实用价值有初步的生活感知。但该阶段学生仍以具象思维为主，抽象逻辑能力较弱，存在三个典型认知难点：一是对时间的抽象属性理解不足，缺乏“分”的时长量感；二是首次接触六十进制进率，易和之前所学的十进制计数规则混