人教版小学四年级上册Unit13PartAWhat’sthematter教案.docxVIP

人教版小学四年级上册Unit13PartAWhat’sthematter教案

学情分析：本次授课对象为小学四年级上册学生，平均年龄9-10岁，已完成1学年半的英语系统学习，累计掌握基础词汇300-350个，能够熟练运用三年级所学的身体部位类词汇（head、arm、stomach、tooth、leg等）、情绪类表达（happy、sad、tired等）进行简单交流，具备初步的听力理解和口语表达能力。该年龄段学生以具象思维为主，好动、好胜心强，对游戏化、情境化的教学活动接受度高，但注意力集中时长约为15-20分钟，对长单词的拼读和发音规则掌握不够扎实，在真实情境中灵活迁移运用语言的能力有待提升。授课前通过前置作业反馈，82%的学生能准确指认5个以上身体部位词汇，76%的学生能听懂简单的英语指令并做出对应动作，为本节课的句型学习和情境操练奠定了基础。

教学目标：

1.语言能力目标：（1）能够准确听、说、认读核心词汇：matter、headache、stomachache、toothache、cold、fever，发音正确率达到95%以上，能够识别“名词+ache”的构词规律，自主拼读同类派生词汇；（2）能够熟练掌握核心句型“Whatsthematter?”“Ihavea...”，语调规范，能够在模拟情境中运用该句型完成询问他人身体状况、表达自身不适的交流任务，对话流畅度达到85%以