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初中数学七年级上册核心知识清单：探索规律与代数表达（北师大版2024）

一、课程定位与核心素养目标

（一）【基础】课程定位

本课是北师大版（2024）七年级上册第三章“整式及其加减”的核心内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”的综合实践活动。在上一课时通过日历、图形探索规律的基础上，本课时聚焦于数字运算内部隐藏的规律以及利用代数式进行一般性证明。它不仅是整式加减运算在实际问题中的深化应用，更是连接“具体计算”与“抽象思维”的桥梁，为后续学习一元一次方程、不等式乃至函数思想奠定基础。

（二）【非常重要】核心素养培育目标

1.抽象能力：能从具体的数字游戏、数学事实中，剥离出非本质属性，用字母和代数式精准表达一般性的数量关系与变化规律。

2.推理能力：经历“特殊→一般→特殊”的完整认知过程。不仅能“猜想”规律，更能运用整式运算（合并同类项、去括号）对规律进行严谨的代数验证（演绎推理），解释规律背后的数学原理。

3.模型观念：理解数字游戏、整除特征等本质上都是代数模型。能够根据规则建立模型，并运用模型解决问题或设计新问题。

4.应用意识：体会数学内部（如数的整除）与现实生活（如设计游戏、商品编号）的紧密联系，感受数学的理性之美和实用价值。

二、核心知识图谱与深层原理

（一）【基础】代数式表示数的基本模型

在探索数字规律时，首先需要学会用字母表示任意的数，这是构建代数模型的基石。