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2026年秋人教版小学五年级科学上册第二单元《水的净化》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学五年级科学上册第二单元《水》的核心教学内容，承接单元前两课《自然界的水》《水的污染》的知识内容，后续为《保护水资源》的学习做铺垫，在整个单元的知识体系中起到承上启下的关键作用。

（1）本课内容围绕“如何将天然污水转化为可饮用的干净水”这一生活问题展开，将科学概念和动手实践相结合，符合2026版义务教育科学新课标提出的“以真实问题驱动探究，落实核心素养”的要求。

（2）本课的学习不仅帮助学生建立水的净化的科学概念，更引导学生联系生活实际，体会水资源的珍贵，培养保护水资源的责任意识，完美对接新课标“探究实践”“态度责任”的核心素养要求。

2.从知识逻辑来看，本课以“水中杂质的类型”为起点，依次推导不同净化方法的原理和应用，最终落脚到自来水的生产过程，符合小学生从现象到本质的认知规律。

（二）编写意图

1.人教版教材本课设计了分组过滤实验、生活拓展探究两个核心活动，打破了传统“讲知识”的模式，突出学生的主体探究地位，引导学生在动手操作中总结规律，提升科学探究能力。

2.教材内容紧密联系学生生活，从日常饮水到野外净水，从自来水厂生产到家用净水器，处处体现“科学来源于生活，应用于生活”的理念，符合新课标核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

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