数融童趣 位育数感——核心素养导向下的“1000以内数的认识”教学设计.docx

数融童趣位育数感——核心素养导向下的“1000以内数的认识”教学设计

一、教学内容与课标解读

【基础·核心概念】本节课选自西南师大版小学数学二年级下册第一单元《万以内数的认识》的起始课。它是在学生已经学习了“20以内数的认识”和“100以内数的认识”的基础上进行教学的，是小学阶段数概念教学的第三次扩展，也是学生后续学习万以上数的认识及更大的数、以及数位、计数单位、十进制等核心概念的基础。从“百”到“千”的扩展，不仅是数域的扩大，更是对数概念的一次重要升华。

【核心素养对接】本节课的教学设计与实施，旨在落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与运算”领域的要求，特别是聚焦于学生