小学四年级英语上册 Unit 4 Asking for Help 借物求助功能句重难点突破教案.docxVIP

小学四年级英语上册Unit4AskingforHelp借物求助功能句重难点突破教案

一、教学内容分析与课标依据

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴中的“社会服务与人际沟通”子主题群，具体聚焦于“校园生活中的互助行为与礼貌交际”-1。本课内容选自人教版（新起点）四年级上册Unit4AskingforHelp，该单元的核心功能话题为“寻求帮助”，属于典型的交际功能型课程-2。经过前三年及本单元前几课时的学习，学生已经储备了关于学习用品（pen,pencil,ruler,eraser,book,schoolbag）的基础词汇，并初步接触了“Ihave...Doyouhave...?”等简单句型-2-10。本课时（整合型课时）的核心在于引导学生实现从“拥有”的表达到“借用”的交际功能跨越，重点攻克在具体语境中得体提出请求、礼貌回应请求以及正确传递物品的完整交际链条。从语言知识层面看，本课涵盖的核心词汇包括knife,eraser,crayon,scissors,gluestick,paper等拓展文具词汇，以及核心功能句“CanIuseyour...please?”及其肯定回应“Sure.Hereyouare.”和否定回应“Sorry,I‘musingit.”或“Idont