体验单元 寻找彩虹 教案 新教材大象版科学四年级上册.docxVIP

体验单元寻找彩虹

【教学目标】

科学观念

1.知道彩虹是阳光经过空中小水珠发生折射和反射形成的弧形彩带，了解彩虹的形成条件。

2.能描述看到彩虹时太阳、人和彩虹之间的位置关系。

科学思维

能通过观察比较不同方向、不同时间的实验现象，进行分析、归纳和判断，总结出彩虹出现的规律。

探究实践

1.能用喷壶喷洒水雾制造人工彩虹，并用观察记录表记录不同条件下的实验结果。

2.能画出太阳、人和彩虹的位置关系示意图。

态度责任

1.培养实事求是的科学态度，能基于观察事实进行判断和表达，愿意合作交流。

2.感受自然现象的奇妙，激发探究自然规律的兴趣，初步建立尊重自然、热爱科学的意识。

【教学重难点】

重点：掌握彩虹形成的条件，理解太阳、人和彩虹三者之间的位置关系。

难点：理解光的折射与反射形成彩虹的原理，归纳出彩虹出现的规律；能准确描述和画出太阳、人和彩虹三者的位置关系。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：寻找彩虹），喷壶、水等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.出示雨后彩虹的图片，提出问题：同学们在什么时间看到过彩虹？彩虹出现在天空的哪个位置？引导学生分享观察经历，提出自己的猜想。

2.根据学生的回答，聚焦本课的核心问题——怎样才能找到彩虹？引导学生做出假设：彩虹的出现可能和太阳的位置、空中的水雾有关，只有在特定条件下才能看到。

探究与结论

活动一：制造人工彩虹

1.出示小