部编版二年级语文下册课文五单元：《画杨桃》教案：通过观察对比角度讨论引导学生理解多元，落实思辨能力训练，培养批判思维与语言表达素养.pdfVIP

部编版二年级语文下册课文五单元：《画杨桃》教案：通过

观察对比角度讨论引导学生理解多元，落实思辨能力训练，

培养批判思维与语言表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：13.画杨桃学科：语文年级：二年级下册

课型：精读感悟与思辨能力训练课

核心素养导向的教学目标

一、语言运用层面

识字与写字：精准认读“靠、而、班、哈、倒、审、视、

页、肃、晌、抢、嘻”等13个生字，读准多音字“倒”。规范

书写“图、课、摆、座、室、交、页、肃”等8个生字，重点

掌握“肃”字的笔顺和“摆”字的间架结构。

文本解读：能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好

人物对话。能捕捉课文内容，用自己的话概括“画杨桃”事件

的起因、经过和结果。

句式习得：体会并运用“……不像……而像……”的句式

描述观察所得。学习文中描写人物神态变化的词语（如“哈哈

大笑、严肃、和颜悦色”），提升细腻表达能力。

二、思维能力层面

批判性思维：通过对比同学们前后的态度变化，分析其认

知偏差的原因，培养不盲从、实事求是的探究精神。

多维视角思维：通过模拟观察，领悟同一事物从不同角度

看会有不同形态的道理