《站稳人民立场》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册.docx

《站稳人民立场》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

学情分析

通过上一课时《牢记初心使命》的学习，九年级学生已经掌握了党的初心使命核心内涵，对党的为民理念有了基础认知，为本课学习奠定了理论基础。学生在生活中能够感知党和政府的惠民政策、民生举措，对“人民至上”的理念有直观的生活体验，但认知较为碎片化、表面化。多数学生无法区分“初心使命”与“人民立场”的逻辑关系，难以理解“人民立场是党的根本立场”的理论深度，不清楚党站稳人民立场的具体实践路径和根本原则。同时，九年级学生具备一定的探究和思辨能力，但对政治理论的逻辑推导、本质解读能力不足，容易将“人民立场”简单