（共24页PPT）第4课时认识＞＝＜等数学符号.pptxVIP

10以内数的认识第4课时认识＞、＝、＜等数学符号冀教版数学一年级上册

1.经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为数学符号的过程。2.了解、=、等数学符号的含义，会用这些符号表示9以内两个数的大小。?3.在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。

春天来了，小动物们都出门游玩啦！熊猫一家请了动物到他们家作客，我们一起来看看吧！

熊猫请了哪些朋友？准备了哪些好吃的？你觉得这些好吃的应该怎样分呢？

小兔爱吃萝卜，把萝卜分给它们。…………

兔子和萝卜同样多。4444＝…等号读作：4等于4。…………

猴子爱吃桃，把桃分给猴子们。………猴子比桃少。桃比猴子多。

4343＞…大于号读作：4大于3。34＜…小于号读作：3小于4。………

“=”“＞”和“＜”的书写

1在里填上数，在里填上、或=。5＜77＜86＝6

在里填上、或=。8＞54＜88＝84＞31＜47＜96＞57＝72

看图填一填。比（）。比（）。多少3

认识＞、＝、＜同样多用＝连接一多一少用＞或＜连接

1在里填上、或=。7＞53＜76＝68＞62＜61＜89＞54＝4

2数一数，填一填，比一比。比（）。3＜5少

2数一数，填一填，比一