我当数学思维社团小能人和趣味题做朋友.pptx

课件分享人：数学思维社团在校学生第一人称分享演讲人2026-07-11

CONTENTS课件分享人：数学思维社团在校学生第一人称分享分享开篇：我的身份与分享核心对数学趣味题核心价值的认知升级我与趣味题做朋友的实践路径作为小能人带动社团同学共同成长的实践总结：核心思想概括目录

我当数学思维社团小能人和趣味题做朋友

课件分享人：数学思维社团在校学生第一人称分享01

分享开篇：我的身份与分享核心02

1数学思维社团“小能人”的定位我在这里所说的“小能人”，并非指数学竞赛成绩拔尖的天赋型选手，而是指在社团中先一步接触趣味题、摸索出思维训练方法，能够为新成员提供引导、组织活动的先行者。我进入社团已有两年，从刚入学时对数学趣味题一窍不通的新人，成长为能够牵头组织社团活动的小能人，全程都围绕“和趣味题做朋友”这条主线成长，因此我今天的分享，全部来自我的亲身实践与真实感悟。

2我与趣味题结缘的初始背景我至今还记得社团招新面试时，社长给我出的那道入门题：三个空酒瓶可以换一瓶酒，买10瓶酒最多能喝多少瓶？我当时按照固化的解题思路一步步算：10瓶喝完得10个空瓶，换3瓶酒剩1个空瓶，喝完3瓶得4个空瓶，再换1瓶剩1个空瓶，总共喝14瓶，剩2个空瓶，因此得出最多喝14瓶的结论。社长笑着问我：能不能先借一个空瓶？我瞬间就反应过来：借一个空瓶凑3个换一瓶酒，喝完把空瓶还回去，刚好总共喝15瓶，没有剩