13.3.1三角形的内角 课件 2026--2027学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

三角形的内角

学习目标1.理解并掌握三角形内角和定理，会应用三角形内角和定理进行角度的计算，并且解决实际问题；2.探索内角和定理，会应用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和定理.感受数学思考过程的条理性和严谨性，培养学生的探索能力和实践操作能力，以及有条理的思考与表达.3.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，培养学生的好奇心与求知欲，发展学生的推理能力，逐步养成数学说理的习惯.从而发展学生的学科核心素养。

什么是三角形与三角形的表示方法。三角形中的主要线段。三角形三边的关系。复习

课堂探究三角形内角和我们在小学已经知道，任意一个三角形的内角和等于180°。与三角形的形状、大小无关，所以它们的说法都是错误的。当时我们是通过度量或剪拼的办法得出这一结论的，可是这种方法不能完全让人信服，所以我们需要寻求推理的方法去证明这一定理。

在纸上任意画一个三角形，将它的内角剪下拼合在一起，就得到一个平角.从这个操作过程中，你能发现证明的思路吗？想一想，直线l与△ABC的边BC或AB有什么位置关系？

求证：∠A+∠B+∠C=180°.已知：△ABC.证法1：过点A作l∥BC，∴∠B=∠1.(两直线平行,内错角相等)∠C=∠2.(两直线平行,内错角相等)∵∠2+∠1+∠BAC=180°，∴∠B+∠C+∠BAC=180°.12

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