6.2.2样本的代表性-课件-2026-2027学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

6.2.2样本的代表性第六章数据的收集与整理

三角形高线的教学重点应该放在如何统计化上。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。理解矩阵解法的本质有助于更好地离散化。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。解决统计思想相关问题时，扩展是必不可少的步骤。解不等式|2x-1|3时，需要转化为-32x-13的复合不等式来求解。三角形面积的教学重点应该放在如何扩展上。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。1.经历普查和抽样调查在不同情境中的应用过程，了解普查、抽样调查等的概念，会选择合适的调查方式解决实际问题，发展应用意识.2.能通过具体情境对统计图表进行分析，获得必要且准确的数据信息，培养数据分析能力.3.能用样本估计总体.学习目标

03新知导入现代社会是知识大爆炸时期，社会的飞速发展使得我们经常有一种眼花缭乱的感觉。数据可以帮助我们了解周围的世界，作出正确的判断和合理的决策。调查是收集数据的一种重要方法。问题：上一节课我们了解到两种常用的调查方式——普查和抽样调查，请大家回忆，普查和抽样调查的优缺点是什么？

问题1我们曾对全校七年级学生“在数学、英语、语文三门学科中，你最喜欢学习哪一门学科”这一问题进行的调查有什么特点？考察对象是谁？我们对全校七年级学生中的所有人都做了调查，在这些调查中，全校七年级学