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注重语文的课前预习和课堂倾听

在课堂上经常发生这样的现象：如师生互动时，有的学生在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心儿早已不在课堂上了。存在这样的现象，原因往往不外乎以下两点：课前预习作业不到位，上课听讲不认真。其实家长们也都明白，这两种学习习惯对孩子的语文学习是至关重要的，但如何培养颇令人头疼。那么就这两点，来谈谈老师的建议。

一、课前预习习惯的养成

课前预习能提高学习新知识的目的性和针对性，是促使孩子积极主动学习提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。那么，如何让学生养成课前预习的好习惯呢？那就要教会学生预习的好方法。

1、认真读一读

读书是学生终身学习所必备的基础知识和技能，而课前预习时，所要完成的读书任务则必须做到：对（字音读正确）、通（语句读畅顺）。课文读熟了，也就扫清了阅读过程中的第一障碍，它是进行阅读教学的重要保证，也是贯穿于小学阶段语文课前预习始终的最基本方式。很多孩子认为这项作业看不见，摸不着老师没法检查，却不知“书读百遍”在课前预习过程中尤为重要，不容忽视。这时就需要家长的督促和重视了。

2、仔细想一想

学习重在发现、探索、创新和应用。学习语文也一样。孩子在预习课文时，可以根据预习提示和思考练习，有的放矢地进行预习。带着预习提示中提出的问题去认真地寻找问题的答案。想想思考题，可以帮助理清课文的条理，了解课文的重难点。