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地理野外考察对高中生环境意识与生态价值观的影响研究论文

**摘要**

地理野外考察作为高中地理教学的重要实践环节，不仅能够深化学生对地理知识的理解，更能通过直观体验激发环境意识，塑造生态价值观。本研究通过分析高中生参与地理野外考察后的行为变化与认知提升，探讨其对学生环境意识与生态价值观形成的影响机制。研究发现，野外考察能够通过增强学生对自然环境的感知、促进跨学科知识整合、激发社会责任感等途径，有效提升学生的环境素养。本研究为高中地理教学改革和环境教育实践提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

地理野外考察；环境意识；生态价值观；高中生；环境教育

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**一、引言**

地理野外考察，是连