2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《落花生》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《落花生》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第四单元的第一篇精读课文，本单元对应新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元语文要素为“初步学习借助具体事物抒发感情、说明道理的方法，学习写简单的借物喻理类文章”，落实立德树人根本任务，引导学生在阅读中感悟做人的道理，体会平凡事物中的美好。

（二）文本特点

《落花生》是作家许地山的叙事散文，全文按照“种花生—收花生—吃花生—议花生”的顺序展开，语言质朴浅显，内涵深刻，作者通过一家人谈论花生好处的日常小事，借落花生不图虚名、默默奉献的品格，道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的人生追求，是教给学生借物喻理写法的典型范本，符合五年级学生的阅读认知水平。

（三）育人价值

文本将做人的道理融入日常家庭聚会的对话中，没有生硬说教，既可以引导学生体会平凡事物中的深刻内涵，也能帮助学生联系生活建立正确的价值观，培养学生关注身边普通人、认同奉献精神的素养，符合新课标对核心素养中“文化自信”“审美创造”的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生经过中年级的阅读训练，已经能够独立认读生字、概括课文主要内容，能够抓住关键词句理解段落意思，具备基本的分角色朗读能力和小组合作探究能力，但是对“借物喻理”这种写作方法是第一次系统接触，对“事物