2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元《草原》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元《草原》说课教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第六单元的第一篇精读课文，是老舍先生1961年访问内蒙古草原后写下的游记散文。全文以作者的游览顺序为线索，分别描写了草原的秀丽风光、蒙古族人民热情迎客的场景、主客联欢的热闹场面，最后以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，将自然之美与人文之美融为一体，是一篇培养学生审美能力、落实立德树人目标的经典文本。

（二）单元语文要素对接

本课对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）核心素养要求，围绕本单元“体会景物描写中蕴含的情感，学习情景交融的表达方法”这一语文要素展开，既要求学生积累优美的语言，又要求学生感悟文本背后的思想情感，落实“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四个维度的核心素养培育目标，同时渗透民族团结教育，契合新课标“文以载道”的教学要求。

（三）文本教育价值

《草原》的语言质朴清新又富有画面感，老舍先生用白描式的写法将草原的辽阔柔美写得入木三分，既适合学生积累好词佳句，又能引导学生体会“一切景语皆情语”的表达内涵。文本承载的民族团结主题，契合新时代爱国主义教育要求，能够引导学生感受我国五十六个民族亲如一家的深厚情感，培育学生的家国情怀。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经完成了第三学段初期的阅读训练，具