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2026秋新版部编版六年级语文上册第二单元《七律长征》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）

课题

七律·长征

授课者：

课型：诗歌

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《七律·长征》属于六年级上册第二单元“革命岁月”主题下的诗歌。本单元阅读要素是“了解文章怎样点面结合写场面，体会革命精神”，表达要素是“尝试运用点面结合写一次多彩的活动”。本课围绕“朗读背诵诗歌，借助资料理解长征路线和红军革命乐观主义精神”展开，主要落实：教材要求背诵，理解长征艰难和红军大无畏精神。教学时可先依据长征：远征难；画面：五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山；精神：不怕困难、乐观豪迈梳理内容，再围绕朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。；在熟读的基础上，以填空、想象画面等方法背诵。读一读，说说诗句的意思和表达的情感。五岭迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

六年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《七律·长征》时，容易停留在概括性表达上，对长征、远征难、画面、五岭、乌蒙、金沙等内容需要借助问题链和板书支架深化理解。课堂中应围绕长征：远征难；画面：五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山；精神：不怕困难、乐观豪迈；方法：知背景、悟诗情引导学生找依据、说理解、形成结构图、批注、问题答案或练笔成果。

三、核心素养目标：

①文化自信：结合“革