《牢记初心使命》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册.docx

《牢记初心使命》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册

学情分析

九年级学生具备基础的时政感知和历史认知，通过初中前两年的道法学习、历史课程积累，对中国共产党的领导地位、党的百年奋斗历程有初步感性认知，熟知脱贫攻坚、抗疫救灾、乡村振兴等党的惠民实践案例，能够直观感受到党为国家、人民做出的贡献。但学生的认知存在明显浅层化特点，大多停留在“感动、认可”的表层情感层面，无法将零散的时政案例、历史事件与“初心使命”的核心理论内核深度绑定，对初心使命的时代内涵、历史传承性、现实价值缺乏系统理解。同时，九年级学生逻辑思辨能力快速发展，不再满足于简单的知识灌输，更倾向于通