第5课 斜面 教案新教材大象版科学五年级上册.docxVIP

第5课斜面

【教学目标】

科学观念

1.知道像斜坡这样用来克服垂直提升重物困难的装置是一种简单机械，叫斜面。

2.明确使用斜面可以省力。

科学思维

能通过实验数据，分析直接提起重物与沿斜面拉动物体的用力差异，推理出斜面省力的规律。

探究实践

1.能设计并完成“探究斜面的作用”实验，能对同一实验进行多次测量，并做好记录。

2.能通过分析实验数据，总结斜面的作用。

态度责任

1.培养严谨的实验态度和实事求是的记录习惯，体会控制变量法在科学探究中的价值。

2.感受斜面对生活的便利，激发对工程设计的兴趣，乐于运用科学知识改善生活。

【教学重难点】

重点：通过实验探究斜面的作用，理解斜面可以省力。

难点：规范操作弹簧测力计，缓慢匀速拉动重物；通过数据分析归纳出斜面的省力规律。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：斜面的作用）、弹簧测力计、光滑平板（斜面）、钩码、木块、量角器等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.情境导入：出示坐轮椅的人需要上台阶的图片，提出问题——坐在轮椅上怎么上台阶？如果把人和轮椅一起抬上台阶会怎么样？搭一个这样的斜坡有什么作用？引导学生根据生活经验提出假设。

2.聚焦核心问题：斜坡真的能省力吗？进而引出课题——斜面。

探究与结论

活动一：认识斜面

1.教师介绍斜面的概念：我们有时会搭建一个斜坡来克服垂直提升重物的困难。这种斜坡也是一种简单机械，叫斜面。