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高中英语学科融合课程中的合作学习策略研究论文

**摘要**

在高中英语学科融合课程中，合作学习策略是提升学生综合能力的关键途径。本文通过概念阐述，深入分析合作学习的内涵及其在英语教学中的实践意义，并结合学科融合的背景，探讨其具体应用策略。研究表明，合作学习能够促进学生语言表达、团队协作及批判性思维的发展，为英语学科融合课程的有效实施提供理论支撑。

**关键词**

高中英语；学科融合；合作学习；策略研究

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###一、概念阐述

合作学习作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过小组互动实现共同目标，在高中英语学科融合课程中具有独特的价值。它不仅能够提升学生的语言技能，还能培养其跨学科思维与团