2026年秋沪科版高中地理选修3《旅游地理》教案.docxVIP

2026年秋沪科版高中地理选修3《旅游地理》教案.docx

2026年秋沪科版高中地理选修3《旅游地理》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课选自2026年秋沪科版高中地理选修3《旅游地理》第一章第一节《旅游资源的分类与特性》，对应2026新课标“旅游地理”主题的内容要求，明确要求学生能结合生活实例辨识不同类型的旅游资源，理解旅游资源与地理环境的关系，落实人地协调观、地理实践力等地理核心素养。

（1）本节课内容是旅游地理的入门内容，承接了必修阶段自然地理、人文地理的基础认知，将抽象的地理知识和学生日常的旅游生活结合起来，是培养学生用地理眼光观察生活的重要载体，也为后续学习旅游规划、旅游与区域发展等内容打下基础。

（二）内容逻辑

1.教材从学生熟悉的旅游经历切入，先讲解旅游资源的定义，再按照成因将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类，最后梳理旅游资源的四个核心特性，内容由浅入深，从具象到抽象，符合一般认知规律，同时教材搭配了大量国内知名景点和生活化的景观图片，降低了理解难度，方便学生结合实例学习。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高二学生已经在必修阶段学习过地形、气候、文化景观等基础地理知识，绝大多数学生都有跟随家人外出旅游的亲身经历，见过各种各样的旅游景点，对旅游有直观的感受，但是没有系统地对旅游资源进行分类整理，也不会主动总结旅游资源的特点，对抽象概念的理解需要结合生活化的例子引导。