第2单元 第2课 有序的校园编码 课件 粤教版信息技术四年级.pptxVIP

情境描述：在校园里，每个同学都有自己专属的学习空间。小智发现校园智能储物柜上贴着“3-402”的字符，班级图书角的书架上贴着“T01”“T02”的编号，计算机室的每一台设备也都贴上了一些编号。他很好奇这些标签有什么作用，于是带着疑问找到了小慧。本单元学习主题：校园编码我来探

情境描述：本单元学习主题：校园编码我来探

1.能够说明编码是按照约定规则建立的唯一标识。2.能够感知编码的作用是保持信息社会的组织与秩序。3.能够使用编码建立数据间的内在联系。知目标

问题一：你认为校园中有哪些信息需要编码?请为学校合理地设计编码。问题二：你觉得编码是按照约定规则建立的唯一标识吗，为什么？本课问题

《第2课有序的校园编码》2025年广东教育出版社四年级珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第2单元校园编码我来探-

1储物空间精准查2设备管理有妙招3编码管理显秩序《目录》信息科技

01储物空间精准查活动1

储物空间精准查01在查找名为“张*轩”的同学的储物空间使用情况时，小智遇到了一些意料之外的情况。让我们一起帮助小智重新进行检索，确保能准确、快速地找到该同学的相关信息。当遇到同名学生时，该如何为他们的储物柜编码并记录他们学习空间的使用情况呢?勤思考

储物空间精准查01打开“四年级学生学习空间使用登记表”，搜索姓名为“张*轩”同学的专属信息，提出发现的问题及其解决办法，并填写