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基于项目学习的初中地理实践力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，初中地理教育不再局限于理论知识的灌输，而是转向实践能力与核心素养的同步培养。项目学习作为一种以学生为主体、问题为导向的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其地理实践力。本文以初中地理教学为切入点，探讨项目学习在培养学生实践力方面的应用策略，结合具体案例与教学实践，提出可操作的路径与建议，旨在为初中地理教师提供理论参考与实践指导，推动地理教育向“做中学”的深度转型。

**关键词**

项目学习；初中地理；实践力；核心素养；教学策略

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**一、引言**

地理学是一门兼具科学性与人文性的学科，其核